| |
|
 | | tiempo | vistas | |
 | Le conditionnel, faible probabilité - Anglais - Collège | 3:70 | 0 | es en una lista |
 | Le conditionnel, forte probabilité - Anglais - Collège | 3:30 | 0 | es en una lista |
 | Qu'est ce qu'un projet - BTS NRC | 3:30 | 0 | |
 | Le projet commercial - un ensemble cohérent d'actions - BTS NRC | 3:24 | 0 | |
 | Stratégies commerciales de l'entreprise - BTS NRC | 2:49 | 0 | |
 | Environnement du marché et Organisation - partie 2 - BTS NRC | 3:40 | 0 | |
 | Environnement du marché et Organisation - partie 1 - BTS NRC | 2:29 | 0 | |
 | Identification de l'entreprise, organisation, SIC - BTS NRC | 3:17 | 0 | |
 | Présentation de l'entreprise et fiche signalétique - BTS NRC | 2:53 | 0 | |
 | Déroulement de l'épreuve - BTS NRC | 3:90 | 0 | |
 | Critères d'évaluation de l'épreuve - partie 3 - BTS NRC | 2:25 | 0 | |
 | Critères d'évaluation de l'épreuve - partie 2 - BTS NRC | 2:42 | 0 | |
 | Critères d'évaluation de l'épreuve - partie 1 - BTS NRC | 3:90 | 0 | |
 | Déroulement de l'épreuve CPPC - Objectifs et préparation - BTS NRC | 3:15 | 0 | |
 | Conception du projet - BTS NRC | 3:26 | 0 | |
 | La phase exploratoire au projet CPPC - BTS NRC | 3:11 | 0 | |
 | Les missions préparatoires - BTS NRC | 3:56 | 0 | |
 | Les acteurs du projet CPPC - BTS NRC | 3:24 | 0 | |
 | Le chef de projet CPPC - BTS NRC | 4:00 | 0 | |
 | Caractéristiques du projet CPPC - BTS NRC | 3:40 | 0 | |
 | Le projet commercial - L'utilisation des technologies commerciales - BTS NRC | 2:49 | 0 | |
 | Le présent de l'indicatif - Les verbes irréguliers 4/4 - Espagnol | 3:00 | 0 | |
 | La genèse du personnage d'Emma Bovary : l’affaire Delamare - Littérature | 6:51 | 0 | es en una lista |
 | La genèse d’Emma Bovary - les empoisonneuses - Littérature | 4:38 | 0 | es en una lista |
 | La genèse d’Emma Bovary - les amantes - Littérature | 3:37 | 0 | es en una lista |
 | Le projet commercial - Besoin et objectif - BTS NRC | 4:20 | 0 | |
 | Démarche du projet CPPC - Les phases - BTS NRC | 5:39 | 0 | |
 | Démarche du projet CPPC - La démarche - BTS NRC | 3:31 | 0 | |
 | Verdict et répercussions du procès de Madame Bovary - Littérature | 3:47 | 0 | es en una lista |
 | Le procès de Madame Bovary de Gustave Flaubert, la défense - Littérature | 8:32 | 0 | es en una lista |
 | Le procès de Madame Bovary de Gustave Flaubert, l’accusation - Littérature | 4:52 | 0 | es en una lista |
 | Les circonstances du procès de Madame Bovary de Gustave Flaubert - Littérature | 3:37 | 0 | es en una lista |
 | La publication de Madame Bovary sous forme de livre - Littérature | 4:30 | 0 | es en una lista |
 | La publication de Madame Bovary, les conflits éditoriaux avec la Revue de Paris - Littérature | 4:56 | 0 | es en una lista |
 | La publication de Madame Bovary, les négociations avec la Revue de Paris - Littérature | 5:80 | 0 | es en una lista |
 | La publication de Madame Bovary, le choix de la Revue de Paris - Littérature | 3:13 | 0 | es en una lista |
 | Déterminer le radical d'un verbe - Espagnol | 2:48 | 0 | |
 | Emplois et valeurs de l'imparfait de l'indicatif - Espagnol | 3:31 | 0 | |
 | L'imparfait de l'indicatif - verbes irréguliers - Espagnol | 3:40 | 0 | |
 | L'imparfait de l'indicatif - verbes réguliers - Espagnol | 4:20 | 0 | |
 | Le présent de l'indicatif - Les verbes réguliers - Espagnol | 5:18 | 0 | |
 | Le présent de l'indicatif - Les verbes irréguliers 1/4 - Espagnol | 3:13 | 0 | |
 | Le présent de l'indicatif - Les verbes irréguliers 2/4 - Espagnol | 4:29 | 0 | |
 | Le présent de l'indicatif - Les verbes irréguliers 3/4 - Espagnol | 4:22 | 0 | |
 | Le présent de l'indicatif - Les verbes à diphtongue 1/2 - Espagnol | 4:12 | 0 | |
 | Le présent de l'indicatif - Les verbes à diphtongue 2/2 - Espagnol | 4:10 | 0 | |
 | La traduction de "c'est" 2/2 - Italien | 4:51 | 0 | |
 | La traduction de "c'est" 1/2 - Italien | 2:44 | 0 | |
 | La traduction de "ça" - Italien | 3:40 | 0 | |
 | Le passé composé - les verbes modaux - Italien | 3:24 | 0 | |
 | Le passé composé - les verbes modaux avec essere et avere - Italien | 2:60 | 0 | |
 | Le passé composé - verbes irréguliers - Italien | 2:36 | 0 | |
 | Le passé composé avec essere (auxiliaire être) - Italien | 5:24 | 0 | |
 | Passé composé avec avere (auxiliaire avoir) - Italien | 2:33 | 0 | |
 | Le passé composé - formation - Italien | 2:43 | 0 | |
 | Le passé composé - Italien | 2:39 | 0 | |
 | Les verbes modaux - Italien | 3:52 | 0 | |
 | Les verbes modaux - le cas de sapere - Italien | 3:50 | 0 | |
 | Les verbes modaux - les utilisations - Italien | 2:25 | 0 | |
 | Le futur antérieur - construction - Italien | 2:23 | 0 | |
 | Le futur antérieur - utilisation - Italien | 3:00 | 0 | |
 | Les adjectifs possessifs - les membres de la famille 1/2- Italien | 2:40 | 0 | |
 | Les adjectifs possessifs - les membres de la famille 2/2- Italien | 2:46 | 0 | |
 | Les adjectifs possessifs - la formation - Italien | 3:27 | 0 | |
 | Le futur simple - verbes irréguliers - Italien | 3:48 | 0 | |
 | Le futur simple - les différentes utilisations - Italien | 2:23 | 0 | |
 | Le futur simple - formation et auxiliaires - Italien | 2:36 | 0 | |
 | Les verbes réfléchis ou pronominaux - verbes modaux - Italien | 2:17 | 0 | |
 | Les verbes réfléchis et pronominaux - forme progressive - Italien | 3:00 | 0 | |
 | Les verbes réfléchis ou pronominaux - indirects et réciproques - Italien | 2:27 | 0 | |
 | Les verbes réfléchis ou pronominaux - conjugaison - Italien | 2:16 | 0 | |
 | Les verbes réfléchis ou pronominaux - généralités - Italien | 1:56 | 0 | |
 | APB : Pourquoi choisir l'UPEC ? | 5:36 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris Diderot (sciences sociales) ? | 3:40 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Pierre et Marie Curie (sciences et médecine) ? | 3:36 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris Diderot ? | 2:23 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Bobigny Paris XIII (STAPS) | 1:34 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris Descartes (santé) | 3:17 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris-Est Marne la Vallée (UPEM) (art) ? | 3:15 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris Sorbonne (sciences sociales) | 2:31 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris Descartes (sciences sociales) ? | 2:22 | 0 | |
 | DUT : pourquoi choisir l'IUT de Sénart Fontainebleau ? | 1:30 | 0 | es en una lista |
 | Métiers de la mode : pourquoi choisir le BTS du lycée Marcel Pagnol de Bondy ? | 2:19 | 0 | es en 2 listas |
 | DUT : pourquoi choisir l'IUT de Vélizy Rambouillet ? | 1:41 | 0 | es en una lista |
 | Biographie de Gustave Flaubert: La Tentation de Saint Antoine et Les Trois Contes - Littérature | 5:24 | 0 | |
 | La rédaction de Madame Bovary: Une épreuve pour l’écrivain - Littérature | 4:47 | 0 | |
 | La rédaction de Madame Bovary: Une méthode de rédaction - Littérature | 5:55 | 0 | |
 | La rédaction de Madame Bovary: Le choix du sujet - Littérature | 5:38 | 0 | |
 | Biographie de Gustave Flaubert: Les éducations sentimentales - Littérature | 4:28 | 0 | |
 | Concours d'entrée en école d'ingénieurs : comment choisir sa prépa et réussir ? | 4:50 | 0 | es en 2 listas |
 | APB : pourquoi choisir l'Université de Nanterre (sciences sociales) ? | 4:44 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris VIII (informatique et mathématiques) | 3:37 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir l'Université Paris VIII (sciences humaines et sociales) ? | 3:32 | 0 | es en una lista |
 | DUT : pourquoi choisir l'IUT de Cachan ? | 1:59 | 0 | es en una lista |
 | DUT : pourquoi choisir l'IUT de Créteil Vitry ? | 1:50 | 0 | es en una lista |
 | APB : pourquoi choisir les Écoles parisiennes de santé ? | 3:60 | 0 | es en una lista |
 | APB : Les atouts de l'Université | 2:35 | 0 | es en una lista |
 | Droit, économie gestion : pourquoi choisir FACO Paris ? | 5:80 | 0 | es en 2 listas |
 | APB : pourquoi choisir l'Université d'Evry Val d'Essonne ? | 3:26 | 0 | es en una lista |
 | APB : comment choisir son IUT et réussir son DUT ? | 4:90 | 0 | es en una lista |
|
|
|
