|
|
| | tiempo | vistas | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 2, Chapitre 1, Résumé - Littérature | 5:57 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 9, Points d'analyse - Littérature | 5:37 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 5, Résumé - Littérature | 8:58 | 0 | |
| Anglais - IELTS : Présentation de la partie Reading | 2:48 | 0 | es en una lista |
| Anglais - IELTS : Conseils pour la partie Listening | 2:55 | 0 | es en una lista |
| Anglais - IELTS : Présentation de la partie Listening | 3:55 | 0 | es en una lista |
| Anglais - IELTS : Généralités | 2:31 | 0 | es en una lista |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 4, Points d'analyse | 5:18 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 4, Résumé - Littérature | 4:53 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 3, Points d’analyse - Littérature | 6:45 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 3, Résumé - Littérature | 6:36 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 2, Points d’analyse - Littérature | 7:47 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 2, Résumé - Littérature | 5:25 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 1, Points d’analyse - Littérature | 5:36 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, Partie 1, Chapitre 1, Résumé - Littérature | 6:00 | 0 | |
| Lecture commentée de Madame Bovary, introduction - Littérature | 1:50 | 0 | |
| La genèse d’Emma Bovary, personnage présent dans d’autres textes - Littérature | 7:21 | 0 | |
| Le choix des noms dans Madame Bovary, Emma, un prénom en anagramme - Littérature | 4:12 | 0 | |
| Le choix des noms dans Madame Bovary, inspiration onomastique - Littérature | 6:90 | 0 | |
| Anglais - TOEIC partie 5 : Tough/ Through/ Though/ Thought | 3:33 | 0 | es en una lista |
| Anglais - TOEIC partie 5 : Sales/ Sail/ Sails | 3:59 | 0 | es en una lista |
| Anglias- TOEIC partie 5 : Many/ Much/ Few/ A few/ Little/ A little | 5:41 | 0 | es en una lista |
| Anglais - TOEIC parie 5: Must not/ Don't have to | 3:27 | 0 | es en una lista |
| Anglais - TOEIC parie 5 : Since/ For/ While | 4:10 | 0 | es en una lista |
| Le temps 1/2 - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 1:35 | 0 | |
| Temps, cinématique et dynamique newtoniennes : Mouvement et relativité - Physique-Chimie | 3:20 | 0 | |
| Temps, cinématique et dynamiques newtoniennes - Le principe d'inertie et les différents champs | 4:90 | 0 | |
| Principe du laser - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:30 | 0 | |
| Les transferts énergétiques lors d'un mouvement : Travail d'une force - Physique-Chimie | 6:46 | 0 | |
| Les transferts énergétiques lors d'un mouvement : Théorème de l'énergie mécanique - Physique-Chimie | 2:47 | 0 | |
| Les 3 types référentiels - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:30 | 0 | |
| Les référentiels : généralités - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:18 | 0 | |
| Le temps 2/2 - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 1:38 | 0 | |
| Le temps et la relativité restreinte 2/2 - Physique-Chimie - Terminale S | 2:47 | 0 | |
| Le temps et la relativité restreinte 1/2 - Physique-Chimie - Terminale S | 2:10 | 0 | |
| Le mouvement dans un référentiel : le vecteur vitesse - Physique-Chimie - Terminale S | 2:37 | 0 | |
| Le mouvement dans un référentiel : le vecteur position - Physique-Chimie - Terminale S | 2:90 | 0 | |
| Le champs électrostatique et l'énergie cinétique - Physique-Chimie - Terminale S | 3:10 | 0 | |
| La dilatation du temps : Quelques exemples - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:43 | 0 | |
| La dilatation du temps: le cas des muons - Physique-Chimie - Terminale S | 2:53 | 0 | |
| Forces conservatrices et énergie cinétique en chute libre - Physique-Chimie - Terminale S | 3:49 | 0 | |
| Dissipation d'énergie pour un ressort : Système ressort en position horizontale - Physique-Chimie | 6:19 | 0 | |
| Les systèmes oscillants et les oscillateurs - Physique-Chimie - Terminale S | 5:28 | 0 | |
| Dissipation d'énergie pour un ressort : Système solide-ressort non amorti - Physique-Chimie | 6:30 | 0 | |
| Attraction gravitationnelle et champs de pesanteur - Physique-Chimie - Terminale S | 3:49 | 0 | |
| Résonance magnétique nucléaire RMN 2/2 - Physique-Chimie - Terminale S | 5:43 | 0 | |
| Résonance magnétique nucléaire RMN 1/2 - Physique-Chimie - Terminale S | 3:55 | 0 | |
| Résonance magnétique nucléaire (RMN) : allure du spectre - Physique-Chimie - Terminale S | 6:30 | 0 | |
| Réaction entre un acide fort et une base forte - Physique-Chimie - Terminale S | 2:59 | 0 | |
| Les réactions nucléaires : les différentes radioactivités - Physique-Chimie - Terminale S | 4:40 | 0 | |
| Les mouvements usuels : Mouvements rectilignes uniformément variés - Physique-Chimie - Terminale S | 3:44 | 0 | |
| Les mouvements usuels : Mouvements rectilignes uniformes - Physique-Chimie - Terminale S | 1:59 | 0 | |
| Les mouvements usuels : Mouvements circulaires uniformes - Physique-Chimie - Terminale S | 3:46 | 0 | |
| La microscopie électronique (MET) - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:11 | 0 | |
| La microscopie électronique (MEB) - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:46 | 0 | |
| Les solutions tampons - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:40 | 0 | es en una lista |
| Les lois de Newton - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:37 | 0 | es en una lista |
| Les lois de Kepler - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 4:20 | 0 | es en una lista |
| Les bases fortes et faibles - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:34 | 0 | es en una lista |
| Les acides forts et faibles - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:38 | 0 | es en una lista |
| Le mouvement dans un référentiel : Le vecteur accélération - Physique-Chimie - Terminale S | 2:20 | 0 | es en una lista |
| Le produit ionique de l'eau - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:25 | 0 | es en una lista |
| Comment mesurer le pH d'une solution aqueuse : Le pH mètre - Physique-Chimie - Terminale S | 3:49 | 0 | es en una lista |
| Le pH d'une base forte - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 4:80 | 0 | es en una lista |
| Le pH d'un acide fort - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:00 | 0 | es en una lista |
| Le microscope à force atomique AFM - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 4:40 | 0 | es en una lista |
| Le microscope à effet tunnel - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 4:20 | 0 | es en una lista |
| Le microscope optique - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:53 | 0 | es en una lista |
| Notions de latin : L’expression du temps - Latin | 2:39 | 0 | es en una lista |
| Le laser : intérêt et domaines d'application - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:37 | 0 | es en una lista |
| Le laser : la classification - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:57 | 0 | es en una lista |
| Le diagramme des espèces majoritaires acido-basique - Physique-Chimie - Terminale S | 3:33 | 0 | es en una lista |
| Le diagramme des acides α aminés - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 5:45 | 0 | es en una lista |
| Le participe passé passif - Latin | 4:00 | 0 | es en una lista |
| Anglais - TOEIC partie 5 : Their/ They're/ There - Anglais | 3:39 | 0 | es en una lista |
| Anglais - TOEIC partie 5 : Raise/ Rise | 3:36 | 0 | es en una lista |
| Anglais - TOEIC Partie 5 : Economics/Economical/Economic/Economy | 4:49 | 0 | es en una lista |
| Anglais - Révisons la partie 5 du TOEIC : Remind/Remember | 3:40 | 0 | es en una lista |
| L'anglais au Bac, LV2 séries générales - Anglais | 4:42 | 0 | |
| L'anglais au Bac, LV1 séries générales - Anglais | 4:37 | 0 | |
| La famille d'accueil lors d'un séjour linguistique - Anglais | 5:25 | 0 | es en 2 listas |
| Vocabulaire utile en séjour linguistique - Anglais | 4:58 | 0 | es en 2 listas |
| Préparer un séjour linguistique en Angleterre - Anglais | 5:35 | 0 | es en 2 listas |
| Amortissement et temps : énergie potentielle et énergie mécanique - Physique-Chimie - Terminale S | 3:31 | 0 | es en una lista |
| L’ablatif absolu : Définition et traduction - Latin | 3:21 | 0 | es en una lista |
| Le tableau de bord CPPC - BTS NRC | 3:41 | 0 | |
| Méthodologie du bilan du projet, parties 1 et 2 - BTS NRC | 2:24 | 0 | |
| Outil d’analyse pour le diagnostic, l’arbre des causes - BTS NRC | 5:48 | 0 | |
| Méthodologie du bilan du projet, parties 3, 4 et 5 - BTS NRC | 3:30 | 0 | |
| Le diagramme de prédominance - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:80 | 0 | es en una lista |
| Cinétique chimique : Le catalyseur enzymatique - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 3:21 | 0 | es en una lista |
| Le participe présent - Latin | 3:53 | 0 | es en una lista |
| Le bilan de prospection CPPC - BTS NRC | 4:57 | 0 | |
| Le rapport d’activité hebdomadaire du projet CPPC - BTS NRC | 3:12 | 0 | |
| La réunion de clôture d’un projet, le bilan du projet CPPC - BTS NRC | 3:50 | 0 | |
| La théorie de Bronsted - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 4:00 | 0 | es en una lista |
| La relation d'Henderson - Physique-Chimie - Terminale S - digiSchool | 2:46 | 0 | es en una lista |
| Les adjectifs possessifs - Latin | 4:40 | 0 | es en una lista |
| Les pronoms adjectifs - Latin | 4:30 | 0 | es en una lista |
| Le bilan du projet CPPC - BTS NRC | 2:55 | 0 | |
|
|