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![](/img/b.png) | | durée | vues | |
![](https://i.ytimg.com/vi/BwJAsi8rtUk/default.jpg) | w = exp(i*pi/4) : 2/ donner la forme algébrique de w^(-p) pour p compris entre 0 et 7 | 4:80 | 44 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/MNIiyHpZJeU/default.jpg) | w = exp(i*pi/4) : 1/ sur le cercle trigo, placer w^k pour k compris entre - 8 et 8 (partie2) | 5:47 | 36 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/vllC-rz-_L8/default.jpg) | w = exp(i*pi/4) : 1/ sur le cercle trigo, placer w^k pour k compris entre - 8 et 8 (partie1) | 6:10 | 41 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/JV-DBxOYpc0/default.jpg) | Connaissant z1 et z2 : placer les points d affixe respectives z1, z2 et z1 / z2 | 3:30 | 45 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/GzeaXIqzRWc/default.jpg) | Connaissant z1 et z2, donner la forme exponentielle de z1/z2 | 2:50 | 27 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/mM70Tc9dbN0/default.jpg) | Forme exponentielle du quotient de 2 complexes | 4:18 | 47 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/xRUFEal6VrY/default.jpg) | Forme exponentielle de l'inverse d'un complexe | 3:20 | 38 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/OsvGF58ZWQE/default.jpg) | z = 2 exp( - i *pi/3) : 2/ Placer M d'affixe z et M' d'affixe 1/z | 2:29 | 23 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/KwMg98kvgiY/default.jpg) | z = 2 exp( - i *pi/3) : 1/ donner la forme exponentielle de 1/z | 1:54 | 25 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/eA1spt0R4AA/default.jpg) | z = 2 exp(- i * pi/4) : 2/ Placer M d'affixe z et M' d'affixe z^2 | 2:22 | 26 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/rfD58GXBpYM/default.jpg) | z = 2 exp(- i * pi/4) : 1/ donner la forme exponentielle de z^2 | 2:30 | 39 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/LQbvcVlaI9E/default.jpg) | Forme exponentielle de la puissance d'un complexe | 3:48 | 36 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/d1dfboi1N7g/default.jpg) | Connaissant z1 et z2 : placer les points d affixe respectives z1, z2 et z1 x z2 | 4:30 | 76 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/LkbvIjB_9VM/default.jpg) | Connaissant z1 et z2, donner la forme exponentielle de z1 x z2 | 3:44 | 68 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/K4Bgiak-ntw/default.jpg) | tracer la courbe de f(x) = 2x - 1 | 4:48 | 144 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/I1SxAMSoZ5w/default.jpg) | z^4 = 1 : nombre de solutions et valeurs des racines + interprétation graphique | 4:00 | 46 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/PGaXW7xmtTc/default.jpg) | z^3 = 1 : nombre de solutions et valeurs des racines + interprétation graphique | 2:45 | 27 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/UfshQDvXRxQ/default.jpg) | z^2 = 1 : nombre de solutions et valeurs des racines + interprétation graphique | 3:28 | 36 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/qQSHZAYdKSU/default.jpg) | Théorème les racines n-ièmes de l'unité sont .... | 1:53 | 37 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/pRjS24NKu2I/default.jpg) | Généralisation : comprendre la forme générale des solutions de z^n = 1 | 3:52 | 52 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/KSOSaNgpNOQ/default.jpg) | Pour n = 3. Comprendre comment résoudre z^3 = 1 ? (partie 2) | 6:17 | 41 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/9xgdIMjec1k/default.jpg) | Pour n = 3. Comprendre comment résoudre z^3 = 1 ? (partie 1) | 3:55 | 47 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/KH7n2jJEIqg/default.jpg) | Définition : les racines n-ièmes de l'unité | 2:10 | 70 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/Y1Jq0z7sC-k/default.jpg) | Forme exponentielle du produit de 2 complexes | 4:30 | 39 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/fdzj9NyxFXU/default.jpg) | z = 3 exp(-i*pi/6) : placer M d'affixe z et M' d'affixe le conjugué de z | 1:43 | 18 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/RIRUYxy9hrE/default.jpg) | z = 3 exp(-i*pi/6) : donner la forme exponentielle du conjugué de z | 1:33 | 19 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/3mD1RRGexKE/default.jpg) | Forme exponentielle du conjugué d'un complexe | 2:38 | 19 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/m9keYV-gi7o/default.jpg) | z = - 1 : donner la forme trigonométrique et exponentielle de z | 2:16 | 14 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/p13P_urAoGY/default.jpg) | z = - 2 rac(3) - 2i : donner la forme trigonométrique et exponentielle de z | 4:12 | 21 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/YlUfcNtey-o/default.jpg) | z = 1 - i : donner la forme trigonométrique et exponentielle de z | 4:17 | 13 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/NM7G7758gWM/default.jpg) | z' = - 2exp(i*pi/2) : donner la forme algébrique | 2:56 | 11 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/XdZ5yXigcWA/default.jpg) | z' = - 2exp(i*pi/2) : donner le module et un argument | 5:50 | 19 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/94Yed4u9CdU/default.jpg) | z = 3exp(i*pi/6) : donner la forme algébrique de z | 2:35 | 31 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/qDz02nJkEv8/default.jpg) | z = 3exp(i*pi/6) : donner le module et un argument | 1:29 | 10 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/RK_i5Hlofrg/default.jpg) | Ex : placer les 4 points d'affixe : z=exp(i*3*pi/4) ; z=exp(-i*pi/3) ; z = 2exp(- i*5pi/6) et ... | 5:14 | 7 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/8rMbtrHpUZ0/default.jpg) | Définition : la forme exponentielle d'un nombre complexe | 3:28 | 10 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/od4Th3GqnXU/default.jpg) | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(- i *pi/2) ? | 2:10 | 12 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/WdLdJOkRWmg/default.jpg) | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(i *pi/2) ? | 1:37 | 33 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/sMuPlg-21MY/default.jpg) | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(i *0) ? | 1:50 | 30 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/m5XMdFsoQ94/default.jpg) | Valeur particulière à connaître : que vaut exp(i *pi) ? | 2:29 | 25 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/KaVeBvg0w-A/default.jpg) | Définition d'un nouveau complexe : exponentielle i théta | 4:16 | 48 | |
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![](https://i.ytimg.com/vi/M5tGH7SuE1A/default.jpg) | Elaboration des savoirs et numérique : partie 3 : combien étiez-vous? quelle durée? | 0:51 | 13 | |
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![](https://i.ytimg.com/vi/RaQwym6UXtA/default.jpg) | Si A et B sont indépendants, que vaut P(AIB) ? | 1:57 | 88 | |
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![](https://i.ytimg.com/vi/W3FUzErj-rc/default.jpg) | Proba dans une classe : 3.b/ Qui est A inter B ? que vaut P(A inter B) ? | 1:34 | 123 | |
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![](https://i.ytimg.com/vi/vvwLUh-gUAg/default.jpg) | Proba dans une classe : 2/b. Calculer la fréquence de B sachant A | 1:54 | 128 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/wbcv85fze_E/default.jpg) | Proba dans une classe : 2/A) calculer la fréquence de B | 0:57 | 114 | |
![](https://i.ytimg.com/vi/hgR9WhFGg4k/default.jpg) | Proba dans une classe : 1/ Compléter le tableau | 3:18 | 174 | |
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![](https://i.ytimg.com/vi/LfTOrRCMdfU/default.jpg) | Proba. avec des personnes intéressées par Internet : 2.b) Calculer la proba de B barre | 1:23 | 69 | 1 liste |
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![](https://i.ytimg.com/vi/ulfkCMAmMBs/default.jpg) | Proba. avec des personnes intéressées par Internet : 1/ Compléter le tableau | 4:70 | 91 | 1 liste |
![](https://i.ytimg.com/vi/FiwreDc7fh8/default.jpg) | Probabilités sur des pièces présentant des défauts : 2/ E3 :"avoir aucun défaut | 1:33 | 54 | 1 liste |
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![](https://i.ytimg.com/vi/qFzLiAzmggc/default.jpg) | Probabilités sur des pièces présentant des défauts : 2/ E1 :"avoir au moins l'un des 2 défauts | 1:26 | 34 | 1 liste |
![](https://i.ytimg.com/vi/CxrG1jAw2vQ/default.jpg) | Probabilités sur des pièces présentant des défauts : 1/ compléter le tableau | 2:38 | 52 | 1 liste |
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![](https://i.ytimg.com/vi/pLFldlpTZDY/default.jpg) | g(x) = 3x^2-4x-1 : 2/ tracer de la tangente T à la courbe au point d abscisse 1 | 3:50 | 39 | 1 liste |
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![](https://i.ytimg.com/vi/7-Y8mzbFVkE/default.jpg) | Ex f(x) = x(x - 3) : 2/ tracer l'équation de la tangente au point d'abscisse 2 | 1:49 | 53 | 1 liste |
![](https://i.ytimg.com/vi/7QndjuRWre4/default.jpg) | Ex f(x) = x(x - 3) : 1/ que vaut f'(2)? | 3:39 | 23 | 1 liste |
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